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Différences
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| — | glossaire:entrees:l:le_monde_d_apres [2026/05/27 12:30] (Version actuelle) – créée - modification externe Un utilisateur non connecté | ||
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| + | ====== Le monde d’après ====== | ||
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| + | ===== Définition ===== | ||
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| + | Expression utilisée pour parler du type de sociétés à développer après une catastrophe qui aurait profondément déstabilisé les civilisations. | ||
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| + | ===== Informations complémentaires ===== | ||
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| + | Même si la question du « monde d’après » a souvent été posée par les romanciers imaginant le monde après une catastrophe (nucléaire, | ||
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| + | **Fig. :** « Adam and Eve, The Last Couple » de Tamas Galambo, 1979, Bridgeman. | ||
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| + | ==== Impact du Covid-19 sur les consciences ==== | ||
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| + | La crise écologique a déjà depuis longtemps montré la nécessité de penser la complexité, | ||
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| + | Les consciences ont également été frappées par le coup d' | ||
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| + | ==== Covid-19 et vulnérabilité des sociétés ==== | ||
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| + | La crise du Covid-19 a montré de façon brutale la vulnérabilité de nos sociétés, ce que les divers risques systémiques nous avaient déjà montré (épuisement des ressources naturelles, pollutions de toutes natures et de tous les milieux, changements climatiques et réfugiés climatiques, | ||
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| + | ===== Réflexion développement durable ===== | ||
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| + | La crise du Covid-19 a fait la démonstration brutale qu'il nous faut revoir les modèles de développement, | ||
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| + | Si, avant la pandémie, en développant la notion de services écologiques, | ||
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| + | ==== Quel monde ? ==== | ||
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| + | Comment savoir reconstruire un monde, des sociétés, après avoir tout détruit malgré les alertes répétées, | ||
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| + | Comment réapprendre à vivre en respectant la nature ? | ||
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| + | Sans véritable réponse, on doit se contenter de vœux pieux : le «monde d' | ||
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| + | * protéger l’environnement dans toutes ses composantes : atmosphère, | ||
| + | * développer une agriculture plus raisonnée qui prend en compte la notion de territoire, en produisant plus localement et en favorisant les circuits courts ; | ||
| + | * s' | ||
| + | * relocaliser certaines filières industrielles (comme les productions médicales) sur le territoire national ; | ||
| + | * développer les transports en commun, les véhicules électriques, | ||
| + | * développer de nouvelles solidarités, | ||
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| + | Les 17 objectifs de développement durable (ODD) adoptés en 2015 par l’Assemblée générale des Nations Unies fixent un cadre mondial visant à remettre l’humanité sur la voie de la durabilité à l’horizon 2030. Les ODD visent à lever des obstacles majeurs au développement durable tels que les inégalités, | ||
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| + | La taxonomie des activités vertes a été adoptée par Parlement européen le 18 juin 2020. Elle crée un référentiel technique et un langage commun à tous les pays membres dont les priorités écologistes sont en fait différentes. Ce dispositif doit permettre aux États, aux entreprises et aux investisseurs de définir leur part verte. Elle fera partie intégrante de la régulation européenne dès 2021 dans le cadre d'un Pacte vert européen. | ||
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| + | En 2020, par leurs conclusions, | ||
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| + | ===== Réflexion pédagogique ===== | ||
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| + | Cette question du « Monde d’après » pourra être mise en lien avec le concept de « post-croissance » selon lequel une nouvelle ère économique doit succéder à celle du développement économique continu, sans considération du bien-être humain et du fait que nous vivons dans un monde fini. | ||
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